本日放課後に、教職員の救命救急講習会がありました。
救命救急の対処の手順をご存知ですか？
傷病者を発見した時には、
①周囲の安全確認
②傷病者の反応を確認
③119番通報とAEDを要請し、周囲の人に協力を依頼
④傷病者の呼吸確認
⑤胸骨圧迫と人工呼吸
⑥AEDの使用
⑦胸骨圧迫と人工呼吸の継続
これが救命措置の一連の流れです。
傷病者を発見、119番通報してから、救急車が到着するまで、平均8.7分だそうです。
救急車が到着するまでのこの時間を、いかに有効に使えるかが大切なポイントです。
AEDの場所は、慣れている場所でもなかなか見つけにくいことがあります。現在、AED運搬システムとしてスマートフォンアプリ「AED GO」というものがあるそうです。ダウンロードした人に、救命手当が必要な人の場所とAEDの設置場所、及びその経路を知らせるためのアプリだそうです。
5月に入り、気温も高くなり、熱中症も心配な季節になりました。
各ご家庭でも、熱中症の予防のため「適切な食事・十分な睡眠・適度な運動」を心がけて習慣にしていただきたいと思います。
図書だより5月号、読んでいただきましたか？
図書館では特集展示を行っています。
今月は「フローレンス・ナイチンゲール」に関するものです。
明日5月12日は「看護の日」です。
ナイチンゲールの誕生日にちなんだ記念日だそうです。
ナイチンゲールは、クリミアの天使と呼ばれ、戦場で多くの命救った人物として有名です。
ちょうど今、NHKの朝の連続テレビ小説「風、薫る」も看護を扱ったドラマが放送されています。
朝は忙しく、ドラマを見る時間は無いかもしれませんが、人気のMrs.GREEN APPLEさんが主題歌を担当ということで、お家でもお子様との会話に繋げてもらえたら、と思います。
図書館では、司書の先生が、
さまざまな書籍を特集展示として用意してくださっています。
ぜひ、お子様にも薦めてみてください！
四天王寺大学 教育学部より「スマート・サイエンス・セミナー」5月実施プログラムの案内が届いております。
参加費は無料となっております。日地・場所・申し込み方法等詳しくはチラシをご覧ください。
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今日は、全学年がスポーツテストに挑戦しました。昨日からの雨で、運動場で行う項目はできませんでしたが、立ち幅跳びや反復横跳びなど、室内でできるものに取り組んでいました。
今の自分の体力等の現状を知り、日常の習慣を改善して、少しでも健やかになってほしいと思います。
本日5時間目、授業参観がありました。
朝から雨が続く中、たくさんの保護者の方にお越しいただきました。
生徒たちは、いつにも増して高い集中力で頑張っていました。
参観中の生徒たちは、恥ずかしそうな様子、緊張している様子も見られましたが、
何よりも嬉しそうな様子が印象的でした。
参観だけでなく、ご家庭でも親子で学習の話などしてみてください。
お家の人に聞いてほしい、話したい話がたくさんあるかもしれません。
もうすぐ中間テストです。
GW中も、友達との時間、家族との時間、学習など、充実した時間を過ごしてください。
外部の方を講師にお招きし、1年生を対象に「着こなしセミナー」を実施しました。
T（時間）P（場所）O（場面・場合）に応じた服装をすることの大事さ、制服を着るときの身だしなみ、制服のお手入れのしかた、などについてお話しいただきました。
1年生、しっかりと話を聞いていましたね。TPOに合わせた身だしなみで、3年間制服を大事に、そして、美しく着こなしてほしいです。
生徒会の皆さんが中心となって、朝のあいさつ運動を実施しました。
学校の生活を気持ちよくスタートできるように、爽やかに取り組んでいました。
学力担当の大森です。
今日は我が家のできごとを…
夕食時。私と夫の会話に、わが子(小学生)が会話に割り込み、子どもが自分の話を始めることが多々あります。
会話を中断された私は、もう～と思うことが多いのですが…
先日ある番組を見ていると、
「大人の会話に、子どもが割り込んでくるのは、大人の会話が楽しそうで、きっといつまでも終わらない、私の楽しい会話する時間が無くなっちゃう！と子どもが思ってるからなんですよ～」と子育ての専門家(？)のような方が話されていました。
おお～なるほど。会話を遮られ、私は嫌だったけれど、子どもは私や夫と話がしたかったんやな～、と振り返りました。
子どもの話は聴くように気をつけているつもりでいましたが、まだまだ足りないのか、と反省しました。
みなさんはご家庭で、お子様とどれくらい話をされていますか？
中学生、思春期まっただ中で会話も減る、とよく聞かせていただきます。
母としては寂しいなぁと、思うところです。
家族との会話が、子どもたちの明日へのエネルギーになることを期待して、大切にしたいですね！
4月23日～5月12日は【こども読書週間】です。
今年度の標語は「ことばがきみのはねになる」だそうです。
こどものころから書物に親しみ、読書の喜びや楽しみを知ることで、
様々な価値観に触れ、表現を学び、知識を蓄え、そして、ものごとを正しく判断する力が身につく！
また、本を話題に、友達や親子、様々な関係の中で会話も弾むかもしれません♪
これも非認知能力を育むことにつながります。
生徒の皆さんは、学校の図書館を存分に活用してください。
たくさんの言葉に出会えるはずです♫
第三中学校では、2年前から「非認知能力の育成」に取り組んでいます。
非認知能力とは、テストのように数値では測れないけれど、生きていく上でとても大切な力のことです。例えば、あきらめずに取り組む力、失敗してももう一度挑戦しようとする力、他者とかかわる力、などです。
「どれだけ知っているか」という知識などの学力とともに、例えば「もう一回挑戦してみようという踏ん張れる力」のようなものがあれば、そのあとの学力は大きく伸びるはずです。
この「学力を支える土台」を育んでいきたいと思います。
ぜひ、各ご家庭でも意識する機会を作っていただけたらと思います♫